「リテラシー教育」はこれでよいか？

　最近文化庁が行なった、読書についての世論調査によると、｢まったく読書をしない｣と答えた人は全国平均で37％だった。地域差について、手軽に本が買えるか、通勤電車の中で気軽に本を開くことができるか、などの違いも考えられる。
いまの人は本を読まない、本屋さんで本が売れない、といった傾向を嘆く向きは少なくなかったが、データとして示された、著しい読書離れ、文字離れの実態は、各方面に衝撃を与えている。まさに国語教育の危機といってよい。

「リテラシー教育」の重さを問う

　「リテラシー」の意味を辞書で調べると、literacy ＝ ability to read and write とある。「読み書き」の能力のこと。文盲であった古から、字を読む、書くは、教育の基幹であるが、読み書きの能力を備えることは、かつては地位の高さをもつものに限られていた。庶民がその教育に浴するようになったのは、「寺子屋」からである。明治時代に寺子屋は小学校になり、かなり高度のリテラシー教育が普及し、わが国の知的レベルは一層高く、その普及も急速に進んだ。
　いま教育についての関心が著しく高くなって、子供にはできるだけの教育をと考えている。また学校では良い成績を取ることに熱心だ。だが教育の基幹である、「リテラシー」に目を向け、「本を読むこと」「文章をつくること、書くこと」の訓練にはもっと力を注ぐべきではないだろうか。

　「メディアテラシー」をどう捉えるか　

現代は「メディア」の時代である。読み書きに加えて、幅広いメディアの恩恵を受けることになった。そこで「メディアリテラシー」が新しい課題となった。「メディアリテラシー」は、メディアを批判的に読み解く能力を指す。
　中学校、高校の生徒が職員にマイクを向け、その様子をビデオカメラで撮影する。インタビューの様子は編集されて、学内の「番組」に組み込まれる。また学内で新聞をつくることも、ホームページをつくることも、「物事を一方的には見ないで、裏からも、さらにいろいろな角度から見ることが大切である」ことを体験する機会になる。総合的な学習が重要になってきた学校教育で、「メディアリテラシー」への期待はさらに高まるに違いない。

コンピュータ初級講座

『バックアップ』

写真はフラッシュメモリーを付けたノートＰＣ

　コンピュータに親しんでいる方には説明を要しないが、本来は「後援、予備、支援、代替品」といった意味のことばである。コンピュータの事故に備え、ソフトウェアの支援体制をとること、一般的にはプログラムやデータの複製を作っておくことを指す。
　コンピュータのハードは堅牢なのに、その中に入っているデータは脆い。しばしば壊れる。そのため情報の技術者は、いま扱ったプログラムやデータを特に注意深く扱い、バックアップを取ることを怠らない。
　パーソナル・コンピュータ（以下ＰＣと省略）のワープロで作った文章は、まずハードディスクに保存されるが、このデータのバックアップに用いられるメディアとして使われたのは、主に「フロッピーディスク」（約１メガバイト）だった。しかしデジタルカメラが広く受け入れられ、よりデータ量の大きい映像データを扱うようになったため、バックアップ用メディアとしても、大容量のものが必要になってきた。
　大きな容量のバックアップ用メディアとして、いまお奨めは、まず ＣＤ−Ｒ だ。ＣＤ−Ｒ のＲは、recordable（記録できる）、ＣＤ−Ｒ はフロッピーディスクの約５００倍、６５０から７００メガバイト、そして一枚の値段も数十円ないし百円となった。従来から、音楽のメディアとして普及してきたので、音のバックアップはもちろん、映像データのバックアップ用メディアとして、利便性の高いものになってきた。さらに都合が良いことに、どんなＰＣでも必ずＣＤ−ＲＯＭドライブが付いており、いつでも、どこでも読める。いままでにも、大容量のメディアとして、ＭＯ（光磁気ディスク）があったが、保存にも、読み取りにも、専用のドライブを外付けしないと読めなかった。ＣＤ−Ｒは携帯に至便なメディアだ。ただし、ＰＣがＣＤ−Ｒを作成できるドライブを備えていることが、勿論必要条件で、これが付いていないときには、外付けのＣＤ−Ｒドライブを別途購入しなければならない。価格は１万円ないし２万円といったところだ。データの書き込みには、専用のソフトが要るが、ＯＳ（「Ｗｉｎｄｏｗｓ　ＸＰ」 のようなオペレーティングシステム）に標準で組み込まれているものを利用するか、CD-Rドライブに添付されているものを使う。
　ただしＣＤ−Ｒ はフロッピーディスクとは異なり、上書きはできない。また消去、再度の利用はできないので、使い捨てである。
　再書き込みができるメディアとしてＣＤ−ＲＷ (ＲはReWrite)がある。またもっと大容量のバックアップには、ＤＶＤ を使う。それらの手続きは、ＣＤ−Ｒとほぼ同様であるが、詳しくはつぎの機会に譲りたい。

　もう一つ紹介したいものに「フラッシュメモリ」がある。
　軽くて小さいメディアで、携帯には抜群のもの。市販されている製品の容量は、６４、１２８、２５６、５１２メガバイトなどがあり、価格は３０００円から２５０００円位、それ以上の容量のものもある。何より便利なことは、使っているＰＣにＵＳＢ のポートが付いていれば、これに差し込んで直ぐ使える。特別のドライブやソフトは不要なことだ。勿論再書き込みができる。

　わたしの残したい風景
生命のいずみ志木市「柏町ふれあいの森」
松本恭子

　志木市における緑地スペースの中で、「地権者の協力により公開している緑地」として、屋敷林から連なる斜面林があります。斜面という地形が織りなす貴重な森林帯には、様々な動植物が生息しており、まさに自然の宝庫といえると思います。
　「柏町ふれあいの森」は神明神社の裏手にあたり、ここ大塚の地に古くから住む地権者の方の協力により、平成５年に保存区として指定されました。面積２０８０平米の森は、ケヤキ・スギ・クサギ・ツバキ・エゴノキ・コブシの木々が繁り、その夏木立からは蝉しぐれです。森の中は木漏れ日がさし、歩けばいたるところ、落ち葉の間からケヤキ・アオキ・エンジュ・カシ・マテバシイ・ツバキなどの実生が、その光と陰に枝をゆらし、クサギの花の甘い香りに誘われて、クロアゲハが目の前を通り過ぎます。
　ここは私にとっても思い出深い森で、四季折々の散歩道として楽しんだところでもあります。生後間もない息子も、愛犬も、私の手を離れるまでの長い歳月、この森に育まれて生活してきました。ふと気がつくと、最初は頭の芯まで響いた蝉しぐれも散策の時が過ぎて、ミンミンからアブラ，そしてツクツクボウシ、ヒグラシへと声の主役が移ってゆき、日が落ちた森は暗闇の世界です。
　現在、子どもたちとの交流の場として、この森をはじめとした市内にある緑地スペースの活用が始まっています。下草刈りや、自然観察会はすでに行なわれており、森が多くの生き物にとっての生命のいずみであり続けるためにも、大切に保存してゆきたいと思うのです。
　
このコラムおよび挿絵は、「エコシティ志木通信」、第十二号より引用。
絵は松本恭子さん

ウォッチング

写真　１、２
木工の体験、木片で楽しく遊ぶ
初雁木材の六月一日の感謝祭で